Algunas estructuras

• CAN --> presente "poder, saber"

          - A: Sujeto + can + verbo infinitivo(sin to) + complementos
          - N: Sujeto + can't/ cannot + verbo infinitivo (sin to) +complementos
          - I: Can + Sujeto + verbo infinitivo (sin to) + complementos ?

• COULD --> pasado, condicional "pude, podía podría, supe, sabía, sabría"

         - A: Sujeto + could + verbo infinitivo(sin to) + complementos
        - N: Sujeto + couldn't/could not + verbo infinitivo(sin to) + complementos
        - I: Could + Sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?

• BE ABLE TO --> futuro, presente perfecto " podré, he podido, sabré"(3ª persona-has)

         - A: Sujeto + will be able to       + verbo infinitivo(sin to) + complementos   (futuro)
                    "          have/has been able to              "                                "              (presente perfecto)
        - N: Sujeto + won't be able to       + verbo infinitivo(sin to) + complementos   (futuro)
                  "          haven't/hasn't been able to           "                                "              (presente perfecto)
        - I: Will + Sujeto +  be able to  + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?   (futuro)
              Have/has + sujeto + be able to +         "                                   "             ? (presente perfecto)

• MAY --> presente "puede que"

         - A: Sujeto + may + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
         - N: Sujeto + may not + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
         - I:  May + Sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?

• MIGHT --> condicional "pudiera ser que"

          - A: Sujeto + might + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
          - N: Sujeto + might not + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
          - I:  Might + Sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?

• MUST --> obligación presente "debo, tengo que, no puedes"

        - A: Sujeto + must + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
        - N: Sujeto + mustn't/must not + verbo infinitivo(sin to) + complementos  
        - I:  Must + Sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?

• SHOULD/OUGHT TO --> condicional "debería"--son sinónimos

        - A: Sujeto +should/ought to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos  
        - N: Sujeto + shouldn't/should not/ ought not to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos  
        - I:  Should/+ Sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?
               Ought + Sujeto + to + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?

• HAVE TO --> presente, pasado, futuro, condicional, todos los tiempos "tengo   que, no tienes por qué"-hay que tener en cuenta la persona(3ª persona-has/does)

          - A: Sujeto + have to/has to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos   (presente)-tengo que
          - A: Sujeto + had to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos   (pasado)-tuve que
          - A: Sujeto + will have to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos   (futuro)-tendré que
          - A: Sujeto +  would have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos   (condicional)-tendría que


          - N: Sujeto + don't have to/doesn't have to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos   (presente) -no tengo por qué
          - N: Sujeto + didn't have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos   (pasado) -no tuve por qué
          - N: Sujeto +won't have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos   (futuro) -no tendría por qué
          - N: Sujeto + wouldn't have to/doesn't have to+ verbo infinitivo(sin to) + complementos  (condicional) -no tendré por qué
          -I: Do/does + sujeto + have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos ? (presente)
          -I: Did + sujeto + have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos ? (pasado)
          -I: Will + sujeto + have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos ? (futuro)
          -I: Would + sujeto + have to + verbo infinitivo(sin to) + complementos ? (condicional)

• PASADO SIMPLE

         -A: Sujeto + verbo en pasado + complementos
         -N: Sujeto + didn't + verbo infinirivo(sin to) + complementos
         -I: Did + sujeto + verbo infinitivo(sin to) + complementos ?


     

GOMA ESPUMINGLISH

Es un curso de inglés para aprender español.  Con buenas dosis de humor pretende que aprendamos a hablar en inglés (o como mínimo que lo entendamos). Se trata de un curso único muy especial de inglés. Don Eusebio, el profesor bonachón se ha propuesto enseñar el idioma de verdad a los niños, esas criaturas a las que él llama con cariño lechones. Don Eusebio estaba entusiasmado desde el principio con la idea de convertirse en un profesor de inglés, pero tenía un pequeño problema: que no sabía inglés. ¿Para salvarlo le proporcionan una pizarra digital a través de la cual puede conectarse con cualquier país del mundo y pedir la ayuda de niños cuya lengua materna es el inglés.
Actualmente esta serie se puede ver en el canal "clan" de lunes a viernes a las 10:45.

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ARUCAS

La preinscripción para la escuela de idiomas se abrió el pasado día 7 y el plazo se acabará este viernes 29. En esta escuela actualmente se imparte inglés, francés, alemán.

La secretaría está abierta al público en el siguiente horario:                   * Lunes y Jueves de 16 a 19 h.                    * Martes, Miércoles y Viernes de 9 a 13 h.

http://www.eoiarucas.es/ --> aquí podrás encontrar información sobre las clases que se imparten, la hojita para  la preinscripción, actividades de algunos profesores, y test de nivel.

PRONOMBRES PERSONALES

PASADO SIMPLE

El presente simple se suele utilizar para referirnos a acciones que tuvieron lugar en un momento concreto del pasado o acciones que ocurrieron en el pasado y que han finalizado, aunque no se mencione el momento preciso.. Se utilizan partículas como yesterday (ayer) o last year (el pasado año).

She finished school last year -> Acabó el colegio el pasado año.                                      Who wrote that letter? -> ¿Quién escribió esta carta?

Para formar el pasado debemos poner el verbo en su forma pasada, y para ello tenemos que distinguir dos clases de verbos: los regulares y los irregulares.

Reglas para los verbos regulares

Los verbos regulares, para pasarlos al pasado, tienen que acabar en -ed, pero también tiene excepciones.
                to listen (escuchar) -> listened
Solo tenemos que añadir la d cuando el verbo ya acaba en e.
                to change (cambiar) -> changed
Si la última vocal del verbo está formada por consonante-vocal-consonante, y es en esta última consonante donde recae el acento, tenemos que doblar dicha consonante. También si el verbo acaba en l tenemos que doblarla.
                to stop (parar) -> stopped
                to travel (viajar) -> travelled

• Negación e interrogación del pasado simple

Para formar las preguntas en el pasado simple utilizamos el auxiliar to do en su forma pasada (did) para todas las personas . Los verbos que no necesitan auxiliar, como to have o to be, se utilizarán en pasado (son irregulares).

Did you go to the party? -> ¿Fuistes a la fiesta?

- did+sujeto+verbo en infinitivo (sin to) + complementos ? --> interrogación
- sujeto + didn't + verbo infinitivo (sin to) +complementos --> negación



Reglas para los verbos irregulares

Infinitivo	Pasado simple	Participio
to be	was/were	been
to become	became	become
to begin	began	begun
to bite	bit	bitten
to break	broke	broken
to bring	brought	brought
to build	built	built
to burn	burned o burnt	burnt
to buy	bought	bought
to catch	caught	caught
to come	came	come
to cost	cost	cost
to cut	cut	cut
to dig	dug	dug
to do	did	done
to draw	drew	drawn
to drink	drank	drunk
to drive	drove	driven
to eat	ate	eaten
to fall	fell	fallen
to feel	felt	felt
to fight	fought	fought
to find	found	found
to fly	flew	flown
to get	got	gotten*
to give	gave	given
to go	went	gone
to grow	grew	grown
to have	had	had
to hear	heard	heard
to hide	hid	hidden
to hit	hit	hit
to hold	held	held
to hurt	hurt	hurt
to keep	kept	kept
to know	knew	known
to learn	learned	learnt
to leave	left	left
to lie	lay	lain
to lose	lost	lost
to make	made	made
to mean	meant	meant
to pay	paid	paid
to put	put	put
to read	read	read
to ride	rode	ridden
to ring	rang	rung
to run	ran	run
to say	said	said
to see	saw	seen
to sell	sold	sold
to send	sent	sent
to set	set	set
to show	show/shown/showed	shown
to sing	sang	sung
to sink	sank	sunk
to sit	sat	sat
to smell	smelled	smelt
to speak	spoke	spoken
to spell	spelled	spelt
to spend	spent	spent
to spill	spilled	spilt
to spoil	spoiled	spoilt
to stand	stood	stood
to steal	stole	stolen
to stick	stuck	stuck
to sweep	swept	swept
to swim	swam	swum
to take	took	taken
to teach	taught	taught
to tear	tore	torn
to tell	told	told
to think	thought	thought
to throw	threw	thrown
to understand	understood	understood
to wake	woke	woken
to wear	wore	worn
to win	won	won
to write	wrote	written

Estas formas solo se utilizan en afirmativa, la negación e interrogación se forman con el did, excepto el  verbo to be.
   - we went to the cinema yesterday
   - we didn't go to the cinema yesterday
   - did you go to the cinema yesterday?
   - he was born last month
   - he wasn't born last month
   - was he born last month?

TRADICIONES

Easter- Semana Santa

La Semana Santa es una de las grandes fiestas religiosas del año junto con la Navidad. Y lo especial de esta fiesta cristiana viene de las distintas formas de celebrarla que hay alrededor del mundo.

Hoy vamos a hablaros de la tradición anglosajona, y especialmente, de cómo se celebra en Gran Bretaña. Algo muy característico es enviar por correo tarjetas para desear un Happy Easter (Feliz Semana Santa) que suelen estar decoradas con huevos de pascua, conejitos, pollitos y siempre en colores muy suaves (pasteles). Además, durante el Easter se hace una limpieza general en las casas, el denominado, Spring Cleaning, que prepara la casa para recibir la bendición del párroco y para comenzar una nueva etapa con la primavera.

Lent – La Cuaresma

 Lo que nosotros conocemos como Cuaresma se llama Lent, que es como se denomina al periodo previo a la Semana Santa (40 días) y que comienza  el Ash Wednesday (Miércoles de ceniza) hasta el Palm Sunday (Domingo de ramos). El día previo al Miércoles de ceniza se celebra el Pancake’s Day. La tradición manda que este día se han de comer Pancakes, lo que en España también se conoce como Crepes.

Durante el periodo que dura la Cuaresma (Lent) los anglosajones se preparan para conmemorar la muerte y resurrección de Cristo, de esta forma, durante ese tiempo no se comen huevos, ni carne, intentan dejar a un lado sus vicios y adicciones (dejan de fumar y beber o incluso de ver la tele).  Todos los viernes se come pescado que suele cocinarse en forma de sopa.

Good Friday – Viernes Santo

El Good Friday los anglosajones se preparan para el gran día de la resurrección de cristo, esta preparación incluye comprar nueva ropa, cortarse el pelo, hacerse la manicura, etc.Muchos de ellos no trabajan y muchos comercios cierran, en Inglaterra este día suele ser festivo, pero en Irlanda es día laborable.

Easter Sunday- Domingo de Resurrección

El Easter Sunday se suele ir a la Iglesia con la familia y tras la celebración de la Resurrección de Cristo. Más tarde se celebra en casa una tradicional Easter Dinner (5pm) donde se come todo lo que se ha evitado durante el tiempo de Cuaresma.

Easter Eggs

Los huevos de pascua son uno de los grandes símbolos de la Semana Santa anglosajona. Más de 5 millones de huevos de chocolate son consumidos cada Easter sólo en Irlanda. El Domingo de Resurreción (Sunday Easter) y el Lunes Santo (Monday Easter) se suelen hacer los juegos con los huevos de Pascua.

Conejo de pascua
En la tradición católica se transmite el relato sobre el origen del conejo de Pascua, el que cuenta que en el tiempo de Jesús un conejo estuvo encerrado en el sepulcro junto a Jesús y presenció su resurrección. Al haber presenciado el milagro, al salir de la cueva junto con Jesús, se dice que fue elegido como el mensajero que comunique y recuerde a todos los niños la buena nueva, regalando huevos pintados, y actualmente también regalando huevitos de chocolate y otras golosinas durante la Pascua.

Curiosidades

En 2006, La Maison du Chocolat de Londres puso a la venta un huevo de pascua decorado con incrustaciones de diamantes, con un coste de 76.000 euros

EJERCICIOS PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO

Exercise 1. Completa las frases. Usa Present Simple and Present Continuous.
Mary and Joe ___________ (be)in a clothes shop at the moment.
They ___________(look)at some jeans.
Joe only ____________ (have)one very old pair of jeans.
So he ___________ (want)to buy a new pair of jeans now.
Right now, he ___________ (try on)a pair of blue jeans.
»These jeans __________ (fit)very well,« he (say) .
»But they _____________ (not suit)you,« Mary __________(reply. »Try on another pair.«
»What ___________(think / you)?« he __________ (ask)Mary, when has tried on another pair.
»Great! How much ___________(cost / they) ?«

Exercise 2. Complete the sentences. Use Present Simple and Present Continuous.

Sue _____________(be)a student from South Korea.
She ______________ (live)in Seoul and _____________(study)medicine.
At the moment, however, Sue _____________ (live)in London.
She ___________ (do)a six-months practical course in a London hospital.
In five days, Sue _____________(go)back to South Korea because the next term at university ___________(start)in ten days.

Exercise 3. Complete the story. Use Present Simple and Present Continuous.

Today ___________(be)Betty's birthday.
Betty _____________(love)birthdays.
She _____________(be)always very excited and ____________ (wake up)very early.
At six o'clock in the morning, Betty _______________(hear)a noise.
She ____________(get up)and ____________(go)into the sitting room.
What ______________ (go on)?
Look! Betty's cat Carlos ____________(sit)on the table and he ___________(play)with Betty's present.

Exercise 4.Complete the sentences. Use Present Simple  and Present Continuous.

James ____________ (live)in a little village.
He ___________(be)in his last year at school.
After school, James ___________(want)to become a banker.
So this week, he ____________(do)a practical course in a bank.
There (be) a bank in a nearby town, but James ___________(have)to take the bus to get there.
The bus __________(leave)at 5.30 in the morning and ____________(return)at 8.15 in the evening.
James ___________ (not / like)to spend so much time in town before and after work, waiting for the bus.
Therefore, this week he ____________(stay)with his aunt, who__________(live)in town.
James usually ______________(wear)jeans and t-shirts, but while he ____________(work)for the bank now, he _____________(wear)a suit and a tie.

Test. 1. Present Continuous. Escribe en gerundio los siguientes verbos.

walk -
make -
wash -
lie -
stop -

2. Present Simple. Escribe las formas correspondientes de la 3ª persona del singular de los siguientes verbos.

write - she
kiss - he
must - she
laugh - she
go - he

Uses. 3. When to use which tense? (¿cuando usamos los siguientes tiempos verbales?)

- For present actions happening one after another, we use Present Simple /Present Continuous.
- For actions happening while speaking, we use Present Simple/Present Continuous.
- For arrangements for the near future, we use Present Simple/Present Continuous.
- For actions set by a schedule or timetable, we use Present Simple/Present Continuous.
- Which tense do you have to use with the following signal words: sometimes, never, every day? Present Simple/Present Continuous.
- Which tense do you have to use with the following signal words: Listen!, at the moment, right now? Present Simple/Present Continuous.

4. Positive sentences. Complete the sentences. Use Present Simple or Present Continuous.

The lesson __________ (start)at 9 o'clock.
He often ___________(wear)a black cap.
I __________ (meet)my friends in the youth club tonight.
My friend __________(move)house tomorrow.
My birthday ___________(be)in September.

5. Negative sentences. Complete the sentences. Use  Present Simple or Present Continuous.

She __________(not / ride)her bike right now.
We ____________(not / stay)at home tonight.
I ____________(not / like)bananas.
They __________(not / know)the answer.
I ____________(not / sit)in the garden at the moment.

6. Question. Complete the sentences. Use Present Simple or Present Continuous.

When __________________(arrive / the plane)?
___________________(visit / you) Jane in hospital today?
What time _________________(get up / you) in the mornings?
Why ________________(cry / she)now?
_________________(swim / they)in the pool at the moment?

7. Text. Complete the sentences. Use Present Simple or Present Continuous.

I ______________(live)in London.
This weekend, I _____________(visit)my friends in Brighton.
The train to Brighton ______________(leave)London at 6.45 in the morning.
In the early afternoon, we ______________(want)to go on a sightseeing tour.
In the evening, we _____________(go)to a concert.
The concert _________________(start)at 8 o'clock.
I _____________(come)back to London on Sunday.
My train ____________(arrive)in London at 7.50 in the evening.

PRESENTE CONTINUO

Uso del presente continuo

Este tiempo verbal podemos usarlo para expresar distintas cosas; y en diferentes circunstancias:

1. Para referirnos a acciones que se están desarrollando en el mismo momento en el que se habla.
   
   I am reading a book -> Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante)

2. Tambien utilizamos el presente continuo para describir cosas que suceden alrededor del momento al que estamos hablando.
   
   She is studying English -> Ella está estudiando inglés (no precisamente ahora)

3. Podemos usar el presente continuo para referirnos a acciones que se vienen produciendo con cierta frecuenca.
   
   You are always working -> Estás siempre trabajando (lo hace frecuentemente)

Afimativa
Para formar el presente continuo utilizamos el verbo to be como auxiliar, y el verbo principal en gerundio.

• sujeto + verbo to be (conjugado) + gerundio ( del otro verbo) + complementos
  

  Negación e interrogación

  Para negar el presente continuo tenemos que colocar la partícula not entre el auxiliar y el verbo principal. Para hacer preguntas tenemos que poner primero el auxiliar y después el sujeto.

• sujeto + verbo to be (conjugado) + not + gerundio ( del otro verbo) + complementos



•  verbo to be (conjugado) + sujeto + gerundio ( del otro verbo) + complementos ?



I am not eating now -> Yo no estoy comiendo ahora
Are you eating? -> ¿Estás comiendo?

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EXERCISES PRESENT SIMPLE

Cambiar las oraciones de forma p ositiva a forma negativa

Escribe estas preguntas en presente simple



Llene los huecos vacios con el auxiliar correspondiente.

PRESENTE SIMPLE

En inglés, Present simple es el tiempo verbal de presente que expresa acción habitual, es decir, hábitos, rutinas en la vida cotidiana.

Afirmativa --> 

• Sujeto + verbo infinitivo (sin to) + complementos
• Sujeto + verbo infinitivo (sin to)+ S + complementos --> Tercera persona del singular

You work in a company 'Tú trabajas en una empresa'

He drinks a lot of water 'Él toma mucha agua'

Nota :  en la tercera persona del singular
- Si el verbo termina en "y" cuando antes de ésta se sitúa una consonante se cambia ésta por una "i" y se le agrega la desinencia "es".

She studies for the test of tomorrow.

- Si el verbo termina en O, CH, SH, X, SS o Z no se cambian estas terminaciones y se le agrega la terminación -es
         He watches T.V.

Negativa -->
La conjugación negativa se hace con el verbo auxiliar "to do" en negativo más el verbo principal, excepto con la de la tercera persona del singular, cuyo auxiliar es doesn't.

• Sujeto + don't + verbo en infinito (sin to) + complementos
• Sujeto + doesn't + verbo en infinitivo (sin to) + complementos --> Tercera persona del singular

                      I don't like ice cream "No me gusta el helado"
                     He doesn't sing in the shower "Él no canta en la ducha"
Excepción: Con los verbos "to be", "to have", "to do", "can", "may", "must", "will" o "shall", "should", "could", "would" se le agrega la partícula "not" al final del verbo
Can not = Can't Must not = Mustn't Have not = Haven't Has not = Hasn't Are not = Aren't Is not = Isn't Would not = Wouldn't Do not = Don't Does not = Doesn't Will not = Won't Shall not = Shan¨t Should not = Shouldn't Could not = Couldn't

Interrogativa -->

• Do + sujeto + verbo infinitivo (sin to) + complementos ?
• Does + sujeto + verbo infinitivo (sin to) + complementos ? --> tercera persona del singular

Do you run in the park every day? '¿Corres en el parque todos los días?'

Does he come to your house? '¿Él viene para tu casa?'

How can you tell me that? '¿Cómo puedes decirme eso?'

Si desea poner alguna partícula interrogativa, ésta iría al principio delante del "do" o "does".

Excepciones:
Los verbos "to be", "to have"(con el sentido de haber) y "can" no aceptan el auxiliar "to do". El orden que utilizan estos verbos es el siguiente:

Verbo (afirmativo o negativo) + Sujeto + Complementos

Are you a doctor? (Eres doctor?)

Are you in París? (¿Estás en París?)

Is he a good person? (¿Es él una buena persona?)

Can you play the guitar? (¿Puedes tocar la guitarra?)

Can't they go with us? (¿No pueden ellos ir con nosotros?)

Have you worked in a factory? (¿Has trabajado en una fábrica?)

   "To have" con el sentido de "tener" acepta el verbo "to do" como auxiliar.
                   Do I have a car? (¿Tengo un auto?)